“上课！”“起立！”“老师好！”“同学们好！”随着此起彼伏的声音在教室响起，一场充满仪式感的课程拉开了帷幕。在伟德BETVLCTOR网址的《法律职业伦理》课堂上，唐东楚教授打破了他的课堂不要求学生起立的惯例，坚持让这门核心必修课从头到尾都充满庄重的“仪式感”。他说：“法律职业需要敬畏感，这种仪式感是对法治精神的一种致敬。”

课程伊始，唐东楚教授以“法律价值的矛盾与统一”为切入点，向学生们阐释了开设这门课的深层意义。“法律职业伦理是法律人‘常青的生命之树’。”唐教授用生动的比喻解释道，“伦理学的终极命题，就是探讨人际关系中‘如何是好’。”在总论教学中，他不仅梳理了法律职业伦理的理论框架，更引导学生思考：当程序正义与实体正义发生冲突时，当个案公平与普遍规则产生矛盾时，法律人该如何守住伦理底线？

在分论教学环节，唐教授邀请了三位法律实务界专家走进课堂，以一线经验为学生勾勒出立体的职业伦理画像：

北京市东卫·长沙律师事务所主任王魁华律师，以三个经典案例为镜，剖析出法律职业伦理的实践逻辑。从重庆“胖猫”案的证据辨析，到“陆勇案”的法理思辨，再到佛山醉驾案的情理考量，他层层递进地阐释：“法律人不仅需要专业知识，更需要社会常识和道德良知。”“律师的天职是维护当事人合法权益，但这绝不是不择手段的借口。”“守住诚信底线，才能赢得职业尊严。”他还结合实务经验，向同学们介绍了律师的日常工作与未来发展空间，为学生的职业规划提供了指南。

（图一：王魁华律师、唐东楚教授与同学们的合影）

长沙县人民检察院公益诉讼部主任周程检察官，带着70余项荣誉背后的办案故事走上讲台。课堂上，她以“四大检察”法律监督格局为纲，重点解读了公益诉讼检察的独特价值。“检察官要设身处地为社会公众着想。”周程回忆起一次与行政机关的激烈争论，当时为了某人行天桥的整改方案，她坚持依法监督，即便过程十分坎坷，也绝不妥协。“公正、廉洁、忠诚、为民，这八个字不是口号，是要刻进骨子里的信念。”她寄语学生，“无论未来选择什么职业，都要保持对法律的敬畏，像守护火种一样守护社会公益。”

（图二：周程检察官、唐东楚教授与同学们的合影）

长沙市天心区人民法院综合庭庭长陈泽春法官，则以“法官真实的一天”为主线，通过许多鲜活案例，揭开司法为民的生动图景。他通过分析“许霆盗窃案”“厦门同性伴侣抚养权争夺案”“河南胡阿弟非法经营案”等真实案例，让学生们直观感受到：法律不是冰冷的条文，而是有温度的正义。同时，陈法官也指出部分年轻的司法工作者不敢直面当事人之间的纠纷，甚至“拆东墙补西墙”，走上了违法犯罪的道路。“法官应当解决矛盾，而不是成为矛盾，千万不能害怕矛盾。”陈泽春语重心长地对同学们说，“法律的终极目标是修复社会关系，我们不仅要定分止争，更要让当事人感受到司法的善意。”

（图三：陈泽春法官正在为同学们进行法官职业伦理的讲解）

除了实务界专家的精彩分享，唐教授还设计了独特的翻转课堂环节。学生们分组上台，以仲裁员、公证员、行政执法人员等职业为对象，对比不同法律职业的伦理要求。唐教授在同学们展示之后的追问、总结与拔高也使得同学们深入思考法律职业伦理的现实意义，“违法犯罪并不是伦理问题，伦理简而言之就是‘地不地道’，它更多的是在‘灰色地带’发挥作用。”

唐教授在课程结束时面向同学们恳切地说：“三位专家都给我们上了生动的一课。王律师以案为镜，警示我们专业之外更需良知与诚信；周检察官用行动诠释‘公正、廉洁、忠诚、为民’是刻进骨子的信念；陈法官则展现了法律应有温度，法官当直面矛盾、修复关系。这共同绘就了法律人立体的职业伦理画像。”他话锋一转：“但同学们，知易行难！当你们未来面对舆论压力、情理与法律冲突，需要你挺身而出时，该如何抉择？如何平衡各方诉求与内心良知？如何既捍卫法律尊严，又守护人性温度？这门《法律职业伦理》课是起点而非终点，请大家记住：‘法官是社会的医生，学者是社会的良心。’也请大家在课程结束后反复思考：‘你要成为怎样的法律人？’期待听到你们的答案！”

（图四：唐东楚教授对同学们的展示进行追问、总结与拔高）

三次“理论与实务”的碰撞，不仅让同学们接触到鲜活的职业生态，更在他们心中埋下了“善”的种子。唐教授希望每一位同学在待人接物时要“地道、不过分、刚刚好”；在处理问题时要达到“法律、政治、社会效果的三统一”。这门充满仪式感与思辨性的课程，或许正是对“法律职业伦理”最生动的诠释：它不仅是书本上的理论体系，更是渗透在每个司法细节中的人文精神，是法律人用专业与良知书写的“善之哲学”。当学生们带着这些课堂启示走向职业岗位时，那些关于“如何是好”的思考，终将在法治实践中绽放出温暖而坚定的光芒。

撰稿 皮俊豪

一审   唐东楚

二审   吕 浩

三审   彭中礼